MOTE
Gestar - Turma de sábado
Sábado de curso Gestar II
O clima está ameno
O trânsito lá fora é pura calmaria
Ouço apenas o canto dos pássaros
Paredes rosas que dormem.
Ao nosso redor várias cabeças pensantes
Entre os toques do calçado
Da mestra que nos orienta.
No momento inspirados
Com a linguagem poética
Produzimos este mote
Como estratégia
Na produção de texto.
"A POESIA NÃO É DE QUEM A ESCREVE, MAS DE QUEM A USA." PABLO NERUDA
14 de novembro de 2009
Mote - Desenvolvendo TP06
RELATÓRIO:16 - OFICINA: TP06 - ARGUMENTAÇÃO E LINGUAGEM
Área:Língua Portuguesa TP: 06 Data:07/novembro/09
Formadora: Ester Schiavi do Nascimento
Coordenadora- Nilce Romero Lucchese
A oficina do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II, foi realizada no dia sete de outubro de dois mil e nove, na Escola Estadual São Francisco em Campo Grande – MS. Às sete horas e trinta minutos iniciamos a oficina assistindo e fazendo reflexões sobre o vídeo: Vida Maria de Marcio Ramos. Foi muito descontraído, pois cada professor cursista puderam opinar sobre um assunto surgido a partir da leitura do vídeo: Vida Maria “o educando de hoje tem o apoio dos responsáveis na educação escolar?”
Na sequência, os professores cursistas socializaram as atividades desenvolvidas com os educandos em sala de aula do TP:02 Unidades 7 e 8. Os professores manifestaram contentamento com a aplicação do Avançando na Prática, pois as mesmos trouxeram perspectivas diferenciadas.
Para iniciarmos os assuntos do TP:06 unidades 21 e 22, o professor formador fez explanações sobre o tema: “Argumentação e Linguagem” “produção textual: planejamento e escrita”
Seguindo, para explorarmos melhor os assuntos abordados nos Cadernos de Teoria e Prática formou-se grupos, para que fizessem a aplicabilidade do tema: “A arte: formas e funções” e “Linguagem figurada” 1º grupo: analisaram e fizeram aplicabilidade de argumentação no texto: Como nos tornamos diferentes? p.38; 2º grupo: desenvolveram o Ampliando nossas referências com aplicabilidade nos tipos de argumentação p.59; 3º grupo desenvolveram atividade a partir do texto: Na terra do frevo – Rogério Andrade Barbosa p.93; 4º análise e planejamento do texto Espírito Carnavalesco – Moacyr Scliar p.219
Após o intervalo os cursistas socializaram as atividades desenvolvidas em grupo. Houve muita interação, pois os professores explanaram o que entenderam dos exercícios propostos e questionaram sobre alguns pontos relatados no Caderno de Teoria e Prática. O professor formador foi inferindo e coordenando as respostas vindas de outros grupos. Também houve algumas críticas quanto ao conceito de argumentação na página dezoito do Caderno de Teoria e Prática TP06, pois a mesma não está bem clara deixando assim dúvidas quanto implicidade ou explecidade para todo o grupo.
Na sequência trabalhamos estratégias de planejamento com produção de Mote. Dividimos a sala em quatro grupos e cada um produziu um Mote com o tema “Gestar” e depois expôs para a sala. E para finalizar a parte prática da oficina o professor formador junto aos professores cursistas produziram um poema com técnica de Enumeração. A atividade superou as expectativas, pois cada um dos professores queriam escrever mais de uma frase.
Fizemos um sorteio de alguns livros entre os cursistas para animá-los a continuar a caminhada. Foi gratificante, pois os ganhadores deixaram transparecer uma alegria imensa
E finalizando o curso direcionamos a próxima oficina: “Argumentação e Linguagem” “produção textual: planejamento e escrita”.
Formadora: Ester Schiavi do Nascimento
Coordenadora- Nilce Romero Lucchese
A oficina do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II, foi realizada no dia sete de outubro de dois mil e nove, na Escola Estadual São Francisco em Campo Grande – MS. Às sete horas e trinta minutos iniciamos a oficina assistindo e fazendo reflexões sobre o vídeo: Vida Maria de Marcio Ramos. Foi muito descontraído, pois cada professor cursista puderam opinar sobre um assunto surgido a partir da leitura do vídeo: Vida Maria “o educando de hoje tem o apoio dos responsáveis na educação escolar?”
Na sequência, os professores cursistas socializaram as atividades desenvolvidas com os educandos em sala de aula do TP:02 Unidades 7 e 8. Os professores manifestaram contentamento com a aplicação do Avançando na Prática, pois as mesmos trouxeram perspectivas diferenciadas.
Para iniciarmos os assuntos do TP:06 unidades 21 e 22, o professor formador fez explanações sobre o tema: “Argumentação e Linguagem” “produção textual: planejamento e escrita”
Seguindo, para explorarmos melhor os assuntos abordados nos Cadernos de Teoria e Prática formou-se grupos, para que fizessem a aplicabilidade do tema: “A arte: formas e funções” e “Linguagem figurada” 1º grupo: analisaram e fizeram aplicabilidade de argumentação no texto: Como nos tornamos diferentes? p.38; 2º grupo: desenvolveram o Ampliando nossas referências com aplicabilidade nos tipos de argumentação p.59; 3º grupo desenvolveram atividade a partir do texto: Na terra do frevo – Rogério Andrade Barbosa p.93; 4º análise e planejamento do texto Espírito Carnavalesco – Moacyr Scliar p.219
Após o intervalo os cursistas socializaram as atividades desenvolvidas em grupo. Houve muita interação, pois os professores explanaram o que entenderam dos exercícios propostos e questionaram sobre alguns pontos relatados no Caderno de Teoria e Prática. O professor formador foi inferindo e coordenando as respostas vindas de outros grupos. Também houve algumas críticas quanto ao conceito de argumentação na página dezoito do Caderno de Teoria e Prática TP06, pois a mesma não está bem clara deixando assim dúvidas quanto implicidade ou explecidade para todo o grupo.
Na sequência trabalhamos estratégias de planejamento com produção de Mote. Dividimos a sala em quatro grupos e cada um produziu um Mote com o tema “Gestar” e depois expôs para a sala. E para finalizar a parte prática da oficina o professor formador junto aos professores cursistas produziram um poema com técnica de Enumeração. A atividade superou as expectativas, pois cada um dos professores queriam escrever mais de uma frase.
Fizemos um sorteio de alguns livros entre os cursistas para animá-los a continuar a caminhada. Foi gratificante, pois os ganhadores deixaram transparecer uma alegria imensa
E finalizando o curso direcionamos a próxima oficina: “Argumentação e Linguagem” “produção textual: planejamento e escrita”.
8 de novembro de 2009
RELATÓRIO:15 - TP:02 - “Arte: formas e funções” e “Linguagem figurada”.
Área:LÍNGUA Portuguesa TP:02 Data:19/outubro/09
Formadora: Ester Schiavi do Nascimento
Coordenadora- Nilce Romero Lucchese
A oficina do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II, foi realizada no dia dezenove de setembro de dois mil e nove, na Escola Estadual São Francisco em Campo Grande – MS. iniciamos a oficina Leitura do texto: “A todos, eu lecionei ”, Comentários sobre o texto e reflexão sobre o papel do professor na Educação.
Na sequência, os professores cursistas socializaram as atividades desenvolvidas com os educandos em sala de aula do TP:02 Unidades 5 e 6. Os professores manifestaram contentamento com a aplicação dos Avançando na Prática, pois as mesmos trouxeram perspectivas diferenciadas.
Para iniciarmos os assuntos do TP02 unidades 07 e 08, o professor formador fez explanações sobre o tema: “Arte: formas e funções” e “Linguagem figurada”. Analisamos algumas obras de artes do pintor expressionista Jean-Baptiste_Debret . E para relacionar com o dia a dia, trouxemos também para reflexão, o provérbio incluso na letra da música “Caras e Bocas” tema da Novela da Rede Globo, - “que caras e bocas me levam para Roma também”.
Seguindo, para maior compreensão sobre o tema abordado formou-se grupos, para que fizessem a aplicabilidade do tema: “A arte: formas e funções” e “Linguagem figurada” 1º grupo: p.78/81; 2º grupo: p.84/92; 3º grupo p.98/102; 4º análise da charge de Quino: Não me grite!
Ouvimos a música de Chico Buarque : Fantasia e logo após, com o sentimento de arte que a música proporciona, os grupos estudaram e discutiram entre si e concluíram expondo seus ponto de vista sobre Arte e Figura de linguagem para a classe. Houve muita interação, pois os professores comentaram sobre as dificuldades de trabalhar obra de arte em sala de aula, por não ter uma base, mas observamos que com o estudo do TP tiveram um grande direcionamento e incentivo.
Assistimos a Perfomance teatral “O Menestrel – “Você aprende” Intérprete:Moacir Reis . Os cursistas comentaram sobre o poder da arte na poesia. E possibilidades de como trabalhar em classe com seus alunos.
Para um norte nas próximas oficinas, pedimos aos professores cursistas que fizessem uma avaliação, em uma folha sem identificação, da realização deste encontro.
E finalizando o curso direcionamos a próxima oficina: Fases do planejamento: escrita, revisão e edição.
Formadora: Ester Schiavi do Nascimento
Coordenadora- Nilce Romero Lucchese
A oficina do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II, foi realizada no dia dezenove de setembro de dois mil e nove, na Escola Estadual São Francisco em Campo Grande – MS. iniciamos a oficina Leitura do texto: “A todos, eu lecionei ”, Comentários sobre o texto e reflexão sobre o papel do professor na Educação.
Na sequência, os professores cursistas socializaram as atividades desenvolvidas com os educandos em sala de aula do TP:02 Unidades 5 e 6. Os professores manifestaram contentamento com a aplicação dos Avançando na Prática, pois as mesmos trouxeram perspectivas diferenciadas.
Para iniciarmos os assuntos do TP02 unidades 07 e 08, o professor formador fez explanações sobre o tema: “Arte: formas e funções” e “Linguagem figurada”. Analisamos algumas obras de artes do pintor expressionista Jean-Baptiste_Debret . E para relacionar com o dia a dia, trouxemos também para reflexão, o provérbio incluso na letra da música “Caras e Bocas” tema da Novela da Rede Globo, - “que caras e bocas me levam para Roma também”.
Seguindo, para maior compreensão sobre o tema abordado formou-se grupos, para que fizessem a aplicabilidade do tema: “A arte: formas e funções” e “Linguagem figurada” 1º grupo: p.78/81; 2º grupo: p.84/92; 3º grupo p.98/102; 4º análise da charge de Quino: Não me grite!
Ouvimos a música de Chico Buarque : Fantasia e logo após, com o sentimento de arte que a música proporciona, os grupos estudaram e discutiram entre si e concluíram expondo seus ponto de vista sobre Arte e Figura de linguagem para a classe. Houve muita interação, pois os professores comentaram sobre as dificuldades de trabalhar obra de arte em sala de aula, por não ter uma base, mas observamos que com o estudo do TP tiveram um grande direcionamento e incentivo.
Assistimos a Perfomance teatral “O Menestrel – “Você aprende” Intérprete:Moacir Reis . Os cursistas comentaram sobre o poder da arte na poesia. E possibilidades de como trabalhar em classe com seus alunos.
Para um norte nas próximas oficinas, pedimos aos professores cursistas que fizessem uma avaliação, em uma folha sem identificação, da realização deste encontro.
E finalizando o curso direcionamos a próxima oficina: Fases do planejamento: escrita, revisão e edição.
Alusão: Brasil Pátria amada idolatrada
Alusão
Texto produzido por uma estudante de 14 anos da rede municipal de Joinville.
"'Certa noite, ao entrar em minha sala de aula, vi num mapa-mundi, o nosso Brasil chorar:O que houve, meu Brasil brasileiro? Perguntei-lhe!E ele, espreguiçando-se em seu berço esplêndido, esparramado e verdejante sobre a América do Sul, respondeu chorando, com suas lágrimas amazônicas: Estou sofrendo. Vejam o que estão fazendo comigo...Antes, os meus bosques tinham mais flores e meus seios mais amores. Meu povo era heróico e os seus brados retumbantes. O sol da liberdade era mais fúlgido e brilhava no céu a todo instante. Onde anda a liberdade, onde estão os braços fortes? Eu era a Pátria amada, idolatrada. Havia paz no futuro e glórias no passado. Nenhum filho meu fugia à luta. Eu era a terra adorada e dos filhos deste solo era a mãe gentil.Eu era gigante pela própria natureza, que hoje devastam e queimam, sem nenhum homem de coragem que às margens plácidas de algum riachinho, tenha a coragem de gritar mais alto para libertar-me desses novos tiranos que ousam roubar o verde louro de minha flâmula.Eu, não suportando as chorosas queixas do Brasil, fui para o jardim. Era noite e pude ver a imagem do Cruzeiro que resplandece no lábaro que o nosso país ostenta estrelado. Pensei... Conseguiremos salvar esse país sem braços fortes? Pensei mais... Quem nos devolverá a grandeza que a Pátria nos traz?Voltei à sala, mas encontrei o mapa silencioso e mudo, como uma criança dormindo em seu berço esplêndido."'
Texto produzido por uma estudante de 14 anos da rede municipal de Joinville.
"'Certa noite, ao entrar em minha sala de aula, vi num mapa-mundi, o nosso Brasil chorar:O que houve, meu Brasil brasileiro? Perguntei-lhe!E ele, espreguiçando-se em seu berço esplêndido, esparramado e verdejante sobre a América do Sul, respondeu chorando, com suas lágrimas amazônicas: Estou sofrendo. Vejam o que estão fazendo comigo...Antes, os meus bosques tinham mais flores e meus seios mais amores. Meu povo era heróico e os seus brados retumbantes. O sol da liberdade era mais fúlgido e brilhava no céu a todo instante. Onde anda a liberdade, onde estão os braços fortes? Eu era a Pátria amada, idolatrada. Havia paz no futuro e glórias no passado. Nenhum filho meu fugia à luta. Eu era a terra adorada e dos filhos deste solo era a mãe gentil.Eu era gigante pela própria natureza, que hoje devastam e queimam, sem nenhum homem de coragem que às margens plácidas de algum riachinho, tenha a coragem de gritar mais alto para libertar-me desses novos tiranos que ousam roubar o verde louro de minha flâmula.Eu, não suportando as chorosas queixas do Brasil, fui para o jardim. Era noite e pude ver a imagem do Cruzeiro que resplandece no lábaro que o nosso país ostenta estrelado. Pensei... Conseguiremos salvar esse país sem braços fortes? Pensei mais... Quem nos devolverá a grandeza que a Pátria nos traz?Voltei à sala, mas encontrei o mapa silencioso e mudo, como uma criança dormindo em seu berço esplêndido."'
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