Ipê sul-mato-grossense

RELATÓRIO:14 - OFICINA INTERCALADAIII DESCRITORES E DISTRATORES

Relatório nº:14
Área:Língua Portuguesa Oficina:Intercalada 3 Data:28/setembro/09
Formadora: Ester Schiavi do Nascimento
Coordenadora- Nilce Romero Lucchese

A oficina do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II, foi realizada no dia vinte e oito de setembro de dois mil e nove, na Escola Estadual São Francisco em Campo Grande – MS. Iniciamos a oficina assistindo ao Vídeo: Saber e Sabor -Ministério da Educação/TV Escola/Escola Educação, e fizemos reflexões com comentários sobre o mesmo.
Na sequência, conceituamos sobre descritores e distratores e os cursistas foram interagindo com questionamentos do seu dia-a-dia em sala de aula. Depois, através de data show, apresentamos textos com questões e itens relacionados aos descritores e distratores em nível de 6º ano. Logo após, fizemos a aplicabilidade entregando aos professores uma apostila, em nível de 9º ano, com textos, questões e itens sobre descritores e distratores. Houve direcionamento pelo formador para que os professores lessem e respondessem, em conjunto e a professora formadora fez inferências paralelamente.
Seguindo, para maior compreensão sobre o tema abordado formou-se grupos, para que os cursistas lessem e produzissem questões com itens relacionados aos descritores e distratores trabalhados na oficina. Cada grupo pegou do “Balaio-de-Gatos um gênero textual de livre escolha. Os cursistas leram o texto começaram a produzir, mas, visto que a sala tinha bastante dificuldades e devido ao tempo, combinamos que ficasse como tarefa para ser socializado no próximo encontro.
Para que tenhamos um norte na próxima oficina intercalada (livre), pedimos aos professores cursistas que fizessem uma avaliação, em uma folha sem identificação, da realização deste encontro.
Finalizamos o curso com explanação e direcionamento para o próximo encontro: Oficina 3 - TP2 – Unidades 07 e 08, “A arte: formas e função e Linguagem figurada”.

RELATÓRIO:12 - OFICINA: TP01 - OFICINA DE LEITURA E INTERTEXTO

Área:Língua Portuguesa TP:01 Data:29-agosto/09
Formadora: Ester Schiavi do Nascimento
Coordenadora- Nilce Romero Lucchese

A oficina do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II, foi realizada no dia vinte e nove de agosto de dois mil e nove, na Escola Estadual São Francisco em Campo Grande – MS. Às sete horas e trinta minutos iniciamos a oficina socializando as atividades, Avançando na Prática das Unidades 3 e 4 – “Os textos como centro do ensino da língua”, desenvolvidas pelos cursistas com seus respectivos estudantes em sala.
Seguimos fazendo a dinâmica do tangram quebra-cabeça, dispusemos as figuras geométricas no centro da sala e pedimos que cada cursista escolhesse uma cor para desenvolver a proposta. Assim fizeram grupos de dois e montaram a figura de maneira que não poderiam virar o lado colorido do papel. Depois de pronto os cursistas observaram o outro lado da folha, que tinha a letra de uma música, e a partir dela criaram uma atividade e expuseram para sala.
Fizemos aplicabilidade do assunto: “Oficina de leitura e intertextualidade”, com apresentação em data show. Trabalhamos sobre a importância das oficinas de leitura e produção de texto para dirigir o educando com maior aproveitamento. Conceituamos: leitura, leitor e interlocutor; apresentamos várias imagens para entendimento de leitura: cruzamentos - rede de significados e rede de imaginação; analisamos argumentação X narração; intergenericidade X intertextualidade tipológica nos textos: “O Gato Feio ”, “O carteiro chegou ” “Outras Vidas ” ; ocorrências de: alusão a um provérbio e forma estereotipada; a uma frase histórica; a uma fórmula religiosa; a uma fórmula literária; a uma frase de canção; a um título de uma obra literária; a uma frase de canção; a uma frase de canção; a um título de uma obra literária; a um título de filme; a um título de jornal; citação; paródia; e paráfrase.
Na abordagem da aula, os cursistas fizeram várias intervenções exemplificando com experiências vivenciadas. A aula seguiu com inferências e questionamentos do formador para deixar o assunto mais conciso.
Após o intervalo fizemos a dinâmica da cobra, no pátio da escola, para refletirmos sobre trabalho em equipe
E para fechamento da oficina assistimos um slide de Jessier Quirino para refletirmos sobre variantes lingüísticas e conhecimento de mundo.
Finalizamos o curso com explanação e direcionamento das próximas Unidades TP2.